Социум и уход от него

Социальный успех наполняет энергией, повышает статус, но и привязывает к социуму. Некоторые духовные искатели пытаются уйти от социума, но это бегство, уход от более трудных обстоятельств.
Уходить можно лишь достигнув социального успеха. Тогда ты точно понимаешь, что не бежал. От любой вещи можно уходить лишь прожив, проработав ее.
Но рано или поздно уходить надо, чтобы остаться без условного, временного социального статуса, регалий, подпитки. Тогда остаешься один на один с собой - такой, какой ты есть. Тогда понятно, чего ты действительно стоишь.

Родители как фактор духовного развития человека

Когда человек взрослеет, неминуемо возникает вопрос выхода из-под опеки родителей. При этом родители не всегда готовы отпустить, дать тут свободу наработки личного опыта, к которому стремится ребенок подсознательно во время такого кризиса.

Один из вариантов, который доводилось наблюдать — жесткая сепарация, уход, запрет родителям вникать в свои дела. Для кого-то это — выход, но следуем понимать, что этот путь несет некоторую негармоничность, претензию от родителей.

Что-то подобное было у меня. И я остро реагировал на попытки родителей помочь, поинтересоваться и т.п. Дошло до того, что я понимал, что так не надо, но ничего с собой селать не мог — мое реагирование в ситуациях оставалось прежним.

Все изменило одна медитация, в которой я понял следующее:

Родителю сложно отпустить ребенка (исходим из того, что родители, как и любой другой человек осознанно дузовно не развивается). Его питает природный интерес к судьбе его ребенка. Он будет пытаться вернуть контроль либо, хотя бы, быть в курсе всего что происходит.

Можно почувствовать это стремление родителей, если поставить себя на их место. Ребенок для родителя — это как собственный бизнес, детище, собственное создание. Человек — это совместный проект его родителей и души человека, если так можно сказать. Представьте, что у вас отбирают что-то очень ценное...

После этого мне аж захотелось поделиться собой с родителями. При этом у меня не было чувства угрозы за свою независимость — я сохранял наработанный статус. В итоге я сделал выовод — более сложный, но более гармоничный путь — добиться признания ваших прав родителями. Т.е. изменить модель отношений, при этом обойтись без болезненных разрывов. Зачастую это происходит как раз при смене социального статуса.

Родители являются важным фактором духовного роста человека. Они формируют значительную часть психики. Они задают идеалы, многие наши желания, устремления обусловлены родителями. Осмелюсь предоложить, что образ бога(-ов) в психике человека тоже слизивается с образа родителей, который отложился во младенчестве. Поэтому, чтобы полноценно разобраться с собой, придется и разбираться с родителями в себе.

Стремление к духовному развитию на первых этапах также стимулируется родителями. Кем мы хотим стать? Что такое хорошо, что такое плохо? Поэтому, следуя своей дхарме — своим задачам (которые зачастую привиты родителями) мы будем выравнивать и гармонизировать свои отношения с ними. И наоборот, отношения с родителями являются показателем нашей ситуации в мире.

Обучение жизненным законам: роль культуры и наш личный опыт

Человек, родившись, не имеет своего жизненного опыта, знание, каких-либо представлений о мире, его законов, нравов. Он не знает, как себя нужно вести, от чего всё происходит. Но, чтобы жить, ему нужно иметь какое-то представление об этом всём. Тут на помощь ему приходят соответствующие люди, инстанции, эгрегора. Например, родители являются нашими первыми учителями. Они формируют ребенку первую картинку мира, его видение. Но родительское учение само по себе сложное, составное — оно состоит из учения их родителей, их личного опыта, всех тех элементов цивилизации, культуры, социума, которое через них проходит. Такие же факторы воздействуют непосредственно и на самого ребенка в процессе его воспитания, познания мира. Вот такой вот винегрет воздействует на психику человека. Что-то он принимает, что-то отвергает почему-то, например, если опыт предыдущих жизней ему каким-то образом подсказывает иное.
С одной стороны человеку необходимо это заимствованное описание мира, это видение, чужие наработки, кем-то придуманные законы — если у него в этой области нет своего опыта.
Например, считается, когда душа рождается в человеческом облике впервые, то у нее совсем нет понимания того, как нужно себя вести в социуме, какие тут обычаи, устои, законы. Очевидно же, что они отличаются от законов волчьей стаи, к примеру. Здесь важную роль в воспитании такого человека берет общественная мораль, религия. «Не убий», — она говорит — учит, как адаптироваться, как себя нужно вести в соцуиме.
Бывает, что у души человека опыт в данной области уже имеется из прошлых воплощений. Такой человек просто не примет такую односложную формулировку закона. Если ты защищаешь свою жизнь, то можешь и убить. Такое даже предусмотрено современным законодательством. А если ты воин, то на поле битвы нельзя жить по правилу «не убий». Если человек через такое прошел, что позволяет ему самому определить, как лучше поступать в данной ситуации, самому сформулировать закон, причем сформулировать сложно — со всеми тонкостями, нюансами, то ему библейское «не убий» ни по чем.
К слову, следует признать, что «чужие» законы не всегда совершенны, и выгодны больше тому, кто их придумал. Их могли придумывать люди, которые вовсе и не стремились позволить нам наиболее эффективно и гармонично проходить жизненные ситуации. Да и пользование чужим опытом не бесплатно. Иногда он ограничивает, и мы не дополучаем от жизни чего-то в следствие его использования. Это что-то забирает тот.
Поэтому бывают случаи, когда человек благополучно пользовался чужим опытом, чужими (мифическими) представлениями в какой-то области, но наступает момент, когда этот чужой закон перестает его удовлетворять. Он чувствует, то закон недоскональный, что тут есть нюансы, что не все прямо так, как он представлял. Тогда возникает потребность учиться — получить личный опыт в этой сфере, усовершенствовать закон. Он проходит различные ситуации в данной сфере, обдумывает их, с кем-то советуется. Тогда формирует свое видение, а от заимствованного — отказывается.
Этот процесс есть жизненная наука, неотъемлемая часть духовного развития — развития души. Чем быстрее человек наработает свой личный обширный опыт, чем быстрее сформулирует свои собственные законы жизни, тем меньше сил, энергии отдаст тем другим учителями, чьи опытом пользовались. А их хорошо бы поблагодарить за все, отдать им ихнее, вернуть себе свое, перестав платить арендную плату за это.

Фазы эмоционального подъема и спада

Бывают моменты в жизни, когда хочется жить. Когда чувствуешь свою жизнь наполненной смыслами. Когда не покидает чувство, что ты уверенно идешь к своим целям, и верится, что ты к этим целям придешь. Это моменты, когда чувствуешь себя сильным.
А бывают моменты, когда чувствуешь себя слабым и неудавшимся. Это фазы отката. Когда все амбиции, накопившись, не успели реализоваться, и ты терзаем желаниями с одной стороны, и неспособностью их воплотить в жизнь. В такие минуты очень горько.


Когда в жизнь вливаются новые идеи, новые стимулы, ты поднимаешься и начинаешь идти. Они тебя ведут. Жизнь интересна. В такие моменты мы ощущаем эмоциональный подъем. В этот период человек полон сил (энергии), и перед ним начинают появляться жизненные цели – куда эту энергию можно направить. Человек чувствует сладкий вкус перспектив. Он довольный.
По ходу возникают все новые и новые цели, задач: хотелось еще этого, и этого. Человек планирует свои силы – я это сделаю, потом и это. Постепенно радость перспектив сменяется чувством долга. Человек уже пообещал другим или себе, что сделает и то, и то. Свободной энергии становится все меньше и меньше. Можно провести параллель с деньгами. Когда получаешь зарплату, кажется, что ты можешь себе позволить все. Но если со временем часть денег израсходовать, остальную – на что-то запланировать, зарезервировать, то удовольствия от обладания деньгами уже не остается – они как бы и есть, но они уже не твои – ты должен будешь их потрать на то и на то. Что-то подобное происходит и с энергией. Это фаза насыщения.
Потом наступает кризис – когда у человека уже ничего свободного не осталось. Если что-то и осталось, то его нужно на что-то реализовать, часто неинтересное и по настоящему-то и не нужное. Но нет уже спонтанности, нет ощущения перспектив. Ничего нового. Все банально. Сил уже нет, а того, что хотел, так и не успел достичь. Это все сопровождается чувством разочарования, нереализованности: то, что реализовано – не дало такого эффекта, а большего достичь не получилось. С этого начинается депрессионная фаза отката.
Фаза отката заключается в том, что человек попускается со своими целями. Планка требований к себе потихоньку начинает опускается. Легчает. Наступает ощущение опустошенности и легкости: ничего нет и ничего не надо. С исчезновением нереализованных желаний проходит и депрессия. Эмоциональное состояние напоминает тихое и спокойное непаханое поле. Вот в такое поле постепенно и попадут ростки желаний. И начнется снова подъем.

Самый тяжелый период во всем этом – это кризис с началом отката. В зависимости от опыта прохождения человеком подобных ситуаций и осознанности, с которой человек подходит к ним, зависит, на сколько затянется этот период и на сколько глубокий будет кризис. Чтобы ускорить процесс отката и возвращение в исходную точку я рекомендую фильтровать свои желания и действия – дабы отсеять ненужные дела, приостановив ненужные оттоки энергии. Можно провести обет ничегонеделания, или ритуального проведение какого либо действия. Подчеркну – ритуального, т.е. процедура должна быть строгой: только необходимые и осмысленные действия. Например можно ритуально заварить себе чай или убрать в квартире. Можно помыть посуду – всю до последней ложечки. При этом нельзя отвлекаться на еще какое-нибудь действие параллельно (а возникать желания сделать что-то еще попутно будут! Это будут актуализовываться хвосты долженствования – как только начнет накапливаться энергия вследствие уплотняющего ритуала. На эти хвосты нужно обращать внимание и усилием воли обрезать). Любое параллельное дело отнимает кусок энергии у ритуала. А ритуал должен быть максимально насыщен энергетически.